Re: Hacer class digitales

rrockanrolito escribió:
> Gracias Alvar, tiene mucha info y sirve.
>
> Sigue sin gustarme que se explica la matemática sin tener en cuenta 
> "para que sirve".
>
> Por curiosidad entre a ver números primos en esa pagina ( 
> http://descartes.cnice.mecd.es/Algebra/Numeros_primos/numeros_primos.htm 
> ). No encontré una explicación de para que sirven, me provoco curiosidad 
> y encontré muy poco a cerca de para que sirven los números primos en 
> internet.
>
> Me pregunto. Mas allá de que alguien pueda entender algún tema de 
> matemáticas ¿se debe explicar si la aplicación practica de este no se 
> esta en condiciones de entender?
>
> En este caso encontré aplicaciones de los números primos en criptografía 
> (?!). ¿ Puedo yo explicarle a un chico de no mas de 15 años la 
> simplicidad de los números primos sin poder mostrarle cual es el 
> problema que resuelve?
>
> "El problema que resuelve" debe preceder a cualquier explicación de 
> temas matemático, caso contrario seguirá siendo una materia teórica.
>
> Perdonen la salida del tema por favor.
>
> Andrés

Yo no afirmaría eso tan categóricamente. Como vos mismo decís, muchas 
veces el horizonte de aplicación es muy lejano o tiene que ver con 
cuestiones no aplicables en el plano práctico.

Por ejemplo, saber dividir tiene implicancias muy fuertes en el plano 
cognoscitivo del chico (aprende a pensar de determinada manera). ¿Cómo 
podés explicarle entonces, la aplicación práctica de esto?

Algo similar ocurre con aprender a programar. No me refiero a un 
lenguaje de programación, sino al proceso lógico de la programación.

Suelo confiar mucho más en que se les muestre un apoyo con algo conocido 
por ellos para generar el precedente que le permita apropiarse y 
construir ese nuevo saber. Por ejemplo, para la división, hacer incapié 
en lo aprendido sobre multiplicación y su relación inversa con esta. 
Mediante juegos, se puede llegar muy bien a que construyan el concepto y 
que ellos solos imaginen las posibles aplicaciones que el saber dividir 
puede tener en su horizonte de vida actual (cuantos caramelos le tocan a 
cada uno de una bolsa).

Te recomiendo leer sobre la teoría del constructivismo (en wikipedia 
está bastante bien desarrollado).

P.D.: Recuerdo que una de mis maestras me hablaba de los números primos 
como "esos malditos números que no se dejan dividir". A los 38 años 
todavía recuerdo con gracia esa mañana y la cara de mi seño, que 
inteligentemente supo dejar su impronta en mí. ;-)

--
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Prof. Román Gelbort
TIC - Cultura y Software Libre
www.gleducar.org.ar -- www.xtech.com.ar
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
_______________________________________________
GLEDUCAR mailing list
GLEDUCAR@xxxxxxxxxxxxxxx
http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar