This is a multi-part message in MIME format. Futuro é uma caixinha de surpresas, mas as possibilidades com a
implantaçao do projeto são enormes. Acho apenas ser preciso um pouco de
cautela... as mudanças ocorrem muito gradativamente. Com a invenção do
automóvel, a charrete (ou carruagem) deixou de existir comercialmente,
tornou-se um meio de transporte "alternativo", mas em relação aos
livros, pelo menos na pré-escola e primeiras séries acredito que eles
terão apenas que se adequar à nova realidade. O desenvolvimento
psicomotor de uma criança demanda uma série de atividades, como recorte
e colagem, dobraduras, atividades com movimentos para desenvolver a
coordenação motora fina e na minha opinião, o laptop seria uma grande
fonte de material que necessariamente será passado para o papel...
Construí com meu filho de 4 anos um pequeno presépio para o Natal
com o modelo tirado de um site, mas ELE acrescentou muitos materiais ao
seu trabalho final.
Acho que o pensamento básico inicial é: nada deve ser dispensado. O
que for dispensável ficará obsoleto por si mesmo...alguém tem uma
máquina de escrever aí pra me emprestar???
Mas sem dúvida o faturamento fácil das editoras deverá diminuir e
muito e espero que os "organizadores das verbas" realmente tenham o bom
senso de cortar algo "dispensável" para que não haja disperdício e o
projeto tenha sucesso. Todo o cuidado será pouco nesta área, pois temos
muita gente de vigia, torcendo pra não dar certo e uma boa administração
será fundamental para que tudo dê certo, não é mesmo??
Feliz 2007
Jenny
José Antonio escreveu:
A situação está zerada. A grandes editoras de livros didáticos estão
em um modelo de negócio em obsolescência, que poderá estar morto em
2016. Qualquer professor esperto vai produzir material didático a
partir de AGORA (traduzindo suas aulas para um projeto Squeak, por
exemplo). Se o projeto for bom, será incluído em 5 milhões de máquinas
iniciais do projeto OLPC.
Os primeiros professores a se mexerem comandarão os rumos da educação
em diversos países.
Se der certo este ou outro projeto de inclusão digital, o MEC estará
comprando 12 milhões de laptops por ano, a partir de 2009 ou 2010,
para sustentar seus 56 milhões de alunos. Em cinco anos (2016), todos
os estudantes do fundamental terão seus laptops.
É um negócio anual de 2,7 bilhões de reais para governo e
fornecedores, descontados 46% de impostos.
O dinheiro do livro didático (600 mil reais por ano) poderá ser usado
para custear o laptop. Se economizaria também o dinheiro de propaganda
inútil sobre devolução de livros didáticos (Também se economizará em
lápis, papel, retroprojetor, material escolar e procedimentos
burocráticos entre escolas, secretarias e MEC).
Só precisaremos de largura de banda.
As telecoms estarão com banda larga barata de 100 Gbps em 2010 ou
2011, e 1000 Gbps em 2016 (já que em 1995 eu tinha uma conexão de 14.4
kbps a R$ 40,00 por mês e em 2006 tinha uma conexão de 2Gbps a
R$100,00 por mês).
O governo (MEC) perderá o poder de escolher e comprar obras. Qualquer
obra online com licença apropriada poderá ser usada em aula sem custos
visíveis para o governo ou para as escolas.
Como um autor de livro didático pode ganhar dinheiro com isso?
Terá de descobrir novas ou velhas maneiras de faturar. Por exemplo,
preparando material em sites com anúncios AdSense. Com o tempo, o
Google vai mandar anúncios destinados ao público do site, jovens
estudantes. Assim, sempre renderá uma graninha mensal para o autor.
Acho uma remuneração justa.
E não serão mais necessárias as grandes editoras. Será o fim de uma
intermediação que vinha de pai para filho desde 1447
<http://en.wikipedia.org/wiki/Presses>da era comum.
--
nome: "José Antonio Meira da Rocha" tratamento: "Prof. MS."
atividade: "Consultoria e treinamento em mídia impressa e online"
googletalk: email: joseantoniorocha@xxxxxxxxx
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site: http://meiradarocha.jor.br ICQ: 658222 Skype: "meiradarocha_jor"
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